İkinci öğretim olarak bu sene ilk defa ek yerleştirme ile öğrenci aldıklarını belirten EMYO Müdürü Doç. Dr. Binici,  “Normal eğitimdeki 30 kontenjanımızın tamamı doldu, ikinci öğretimde ise ek yerleştirme ile 22 öğrenci daha bu bölümü tercih etti” dedi.

            EMYO Müdürü Binici, 2-6 Eylül 2013 tarihindeki kayıt döneminde 2013 YGS ve sınavsız geçişle okullarını tercih eden 510 öğrenciden 400’ünün kayıt yaptırdığını ve ek yerleştirme ile de 123 öğrencinin daha EMYO’ya kaydolduğunu söyledi.

            EMYO bünyesinde yeni açılan programlar sayesinde okulun daha çok tercih edildiğini belirten Binici, “2013 yılı YGS sonuçları ve sınavsız geçiş ile toplam 510 öğrenci okulumuzu tercih etmişti. Kontenjanımız olan 700 öğrenciden açık kalan 190 kontenjan için ek yerleştirmeyle öğrenci aldık. Bunun yanı sıra, çok popüler olan Laborant ve Veteriner Sağlık Programının kontenjanı olan 30 öğrenci kapasitesi tamamen dolarken, ikinci öğretim olarak bu sene ilk defa ek yerleştirme ile öğrenci alan Laborant ve Veteriner Sağlık Programına 22 öğrenci daha kaydettik. Bu bölümü tercih eden öğrencilerin memleketlerine baktığımızda, Türkiye’nin her bölgesinden öğrenciler görüyoruz. Buda çok tercih edilen ve ülkemizde geçerliliği olan bir bölüm olduğunu gösteriyor. Şuanda okulumuzda bin 674 öğrenci eğitim görüyor. İnşallah ilerleyen yıllarda yeni bölümler açarak kapasitemizi daha da artıracağız.” ifadelerine yer verdi.

            EMYO, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında; Bilgisayar Programcılığı 40, Bilgisayar Programcılığı (İÖ) 40, Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı 40, Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı (İÖ) 40, Elektrik 40, Elektrik Enerjisi Üretim, İletim ve Dağıtımı 80, Elektrik Enerjisi Üretim, İletim ve Dağıtımı (İÖ) 80, Elektronik Teknolojisi 30, İnşaat Teknolojisi 40, İnşaat Teknolojisi (İÖ) 40, İşletme Yönetimi 40, İşletme Yönetimi (İÖ) 40, Laborant ve Veteriner Sağlık 30, Laborant ve Veteriner Sağlık (İÖ) 30, Makine 40, Muhasebe ve Vergi Uygulamaları 40, Otomotiv Teknolojisi programı ise 40 öğrenci kontenjanına sahip.